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2026年高中《芣苢》上古女子劳作场景诗歌教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.《芣苢》选自《诗经·周南》，是统编版高中语文必修上册第二单元“劳动改造世界，劳动创造文明”主题的开篇篇目，全诗仅64字，以纯粹的赋法铺陈上古中原地区妇女集体采集车前草的劳作场景，是中国文学史上首部记录普通集体劳动喜乐的原生歌谣文本。

（1）本作为先秦诗歌“重章叠句”韵律特征的典型样本，完全摒弃了复杂叙事、人物刻画与情绪直抒的创作范式，以6个核心动作的有序递进完成场景闭环，是引导学生跳出“古诗文必有深刻隐喻”固化解读思维，感知上古歌谣原生艺术质感的核心载体。结合2026版高中语文新课标配套的古诗文篇目价值评级体系，《芣苢》被划分为中华优秀传统文化经典研习任务群的一级推荐篇目，承担着打通3000年劳动文化代际关联的核心功能。

（二）课标对接要求

1.严格适配2026版高中语文新课标提出的“核心素养落地优先、实践活动占比不低于40%”的硬性要求，对接“文化传承与理解”“语言建构与运用”两大核心素养的分级培养目标，对应学习任务群7“中华优秀传统文化经典研习”的必修阶段累计18课时安排，其中先秦诗歌模块占比不低于20%的量化要求。

（1）新课标明确要求本篇目教学不得过度引入后世儒生添加的“后妃之德”等封建阐释，需回归文本本身的劳动属性，引导学生站在普通劳动者的视角感知上古先民的日常生存状态，落实“以文化人、