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二年级数学下册校本课程计划：趣味数学“动手做”与“思维玩”

一、课程名称

趣味数学“动手做”与“思维玩”

二、课程背景与意义

二年级学生在完成国家课程数学学习的基础上，对数学的兴趣正处于萌芽阶段。本校本课程旨在结合下册教材中的核心知识点（如除法初步认识、万以内数的认识、克与千克、图形的运动等），通过“动手操作”与“思维游戏”的方式，将抽象的数学概念转化为具象的实践活动，弥补传统课堂中“重计算、轻体验”的不足。通过生活化、游戏化的设计，帮助学生感受数学与生活的联系，培养观察、动手、合作及初步逻辑思维能力，让数学学习从“听懂”走向“会用”，从“被动接受”变为“主动探索”。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.巩固并拓展二年级下册核心数学知识，如进一步理解除法的意义，熟练进行表内除法计算；加深对万以内数的大小、组成及简单加减的认识；初步建立质量单位的量感；能识别并描述简单图形的运动。

2.学习运用数学知识解决简单的实际问题，培养初步的问题解决能力。

3.掌握一些基本的数学游戏规则和动手操作技能，如简单的测量、拼摆、统计等。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、实验、讨论等方式，体验数学知识的形成过程。

2.在小组合作中学会倾听、表达与互助，提升与人协作的能力。

3.初步学习运用画图、列表等策略辅助思考和解决问题。

（三）情感态度与价值观