三年级数学认识分数.pptxVIP

认识分数人教版·三年级数学上册·第七单元

Contents今日学习路线图三年级数学·认识分数01分数的初步认识02分数的各部分名称03分数的大小比较04分数的生活运用

CHAPTER01分数的初步认识从不够分的生活问题出发，理解分数产生的意义

三年级数学·认识分数生活中的问题：不够分怎么办？分数的产生来源于生活中平均分的需求——当整体无法用整数精确表示每一份时，就需要用分数来描述。把一块月饼平均分成两半把一块月饼分给两个人，每人分得半块，这个结果无法用整数1、2、3来表示平均分是分数产生的前提条件：只有每一份都一样多时，才能用分数描述把一块月饼平均分成2份，每份就是这块月饼的二分之一，写作?分数解决了整数不够分的问题，让我们能精确描述比1更小的数量

核心概念什么是平均分？平均分是分数概念的根本前提。只有当一个整体被分成完全相等的若干份时，才能用分数来描述其中的每一份。?平均分（能用分数）一个圆从正中间切开，两半大小完全一样，每份是二分之一。这是分数的基础，只有完全相等才能用分数表示。正方形纸对折再对折，四份大小完全一样，每份是四分之一。平均分是分数成立的前提条件。线段被均分成3段，每段长度完全相等，每段是三分之一。相等即公平，公平才能用分数描述。?不平均分（不能用分数）圆被随意切一刀，一大一小两块，不能叫二分之一。因为两部分不相等，不符合分数的定