三年级数学搭配中的的学问.pptxVIP

搭配中的学问三年级数学·趣味探索课堂

Contents课堂目录探索搭配的规律与方法感受数学与生活的联系01情境导入：生活中的搭配问题02探索发现：搭配的规律与方法03实践应用：搭配无处不在04思维拓展：挑战搭配小达人

CHAPTER01情境导入从生活中的小故事发现搭配问题

情境导入小明的烦恼：明天穿什么？通过选衣服这一贴近学生生活的情境，引出搭配问题的核心——从不同类别中各选一项进行组合，激发学生探索搭配方法的好奇心。小明的衣柜——2件上衣、3条裤子等待搭配01明天周末，小明要去游乐园玩，需要从衣柜里选一套衣服搭配穿着。02衣柜里有2件上衣（红色T恤、蓝色卫衣）和3条裤子（牛仔裤、运动裤、休闲裤）。2×303妈妈让小明自己搭配，小明想知道一共有多少种不同的穿法？04这个问题看似简单，但要做到不重复、不遗漏，需要用到数学中的搭配方法。

PRACTICE动手试一试：帮小明找出所有搭配引导学生通过枚举法亲手列出所有搭配方案，在动手操作中初步感受有序思考的重要性，为后续发现规律奠定基础。01先固定红色T恤，分别配牛仔裤、运动裤、休闲裤，得到3种搭配02再固定蓝色卫衣，分别配牛仔裤、运动裤、休闲裤，又得到3种搭配03把2件上衣画在左边，3条裤子画在右边，用线连一连，数出6条线04三种方法的共同点：都要做到不重复、不遗漏，这就是有序思考的关键05一共有2×3=6种不同的搭配方法6种