2026年陕科版九年级信息科技教学评一体教学设计：任务三：嵌入式系统开发.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年陕科版九年级信息科技”教-学-评”一体教学设计

任务三：嵌入式系统开发——大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本任务隶属于陕科版九年级信息科技”身边的系统”大单元，是学生在系统学习感知与控制、控制系统基础之后，进入”系统设计与实现”阶段的核心任务。嵌入式系统作为信息技术与物理世界深度融合的典型代表，是物联网、智能家居、智慧城市等新兴技术领域的底层支撑。本任务以”嵌入式系统开发”为主题，引导学生从生活实例出发，理解嵌入式系统的基本构成、工作原理与开发流程，并通过简易嵌入式开发板的实践操作，体验从需求分析到程序烧录的完整开发过程。

教材内容围绕”什么是嵌入式系统”“嵌入式系统的基本组成”“嵌入式系统的开发过程”三个核心问题展开，选取生活中常见的智能门铃、自动浇花系统等案例作为情境载体。教材编写注重”做中学”理念，将抽象的系统原理具象化为可操作的项目任务，符合九年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知特点。

2.单元内容分析

本单元是九年级信息科技课程中”系统设计与实现”模块的重要组成部分。在此之前，学生已经完成了”感知与控制”“控制系统基础”等任务的学习，掌握了传感器、执行器的基本原理，理解了反馈控制的工作机制。本任务在此基础上，将学习视野从”使用系统”提升到”开发系统”，让学生初步建立系统开发的整体观念。

从单元内部