论文：五育融合视域下高中英语跨学科主题教学融合实践（范文2篇）.docxVIP

“五育融合”视域下高中英语跨学科主题教学融合实践

篇1：“五育融合”视域下高中英语跨学科主题教学融合实践

【摘要】在“五育并举、融合育人”的教育大背景下，以跨学科教学为途径的教育教学实践是教育研究的主题之一。本文聚焦“五育融合”，通过整合多学科教材资源，借助跨学科主题教学，建构“英语+其他学科+实践活动”的教学范式，使学生能够运用多学科知识技能进行多元思考，在互动中提升语言能力和综合素养，实现立德树人。

【关键词】“五育融合”跨学科主题教学

2019年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出“促进德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合”，确立了“五育融合”的教育理念。课堂是落实“五育融合”的主渠道。跨学科教学已然成为我国基础教育课程改革的重要研究议题，在“五育融合”的视角下进行研究，对于发展学生核心素养、提升跨学科研究能力具有重要意义。在跨学科主题教学中，学生习得多学科知识技能和价值观，产出跨学科成果，在学习过程中发展多学科核心素养，提升教育教学的效果。

本文以高中英语上外版教材必修第二册第一单元ReadingATheRoyalGarden一文的教学实践为例，搭建高中英语跨学科主题教学实践模型，结合语篇内容，聚焦“五育融合”，以“英语+其他学科+实践活动”为跨学科教学范式，构建以“提出主题”“整合资源”“重构目标”“自主互动”“评价反思