五育并举小学语文跨学科教学构建与创新论文（范文2篇）.docxVIP

五育并举小学语文跨学科教学构建与创新论文（范文2篇）

篇1：五育并举:小学语文跨学科教学构建与创新

摘要:基于五育并举的教育背景,小学语文应加强跨学科主题教学建设,尝试通过与其他学科知识的相互融合,从根本上激发学生的兴趣,进而促进学生综合素质的全面发展。本文将全面探究教学中语文学科与德、智、体、美、劳融合对策,使学生在语文课程学习中能够充分掌握与运用知识,也为小学语文教师教学活动开展提供可行性对策。

关键词:五育并举;小学语文;跨学科教学

教育部印发的《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出,中小学语文教学活动的开展应全面践行跨学科融合理念,充分展现出学科融合的优势,以此促进教学效果的不断提升。鉴于此,学校应积极打造“小学语文+德育”“小学语文+智育”“小学语文+体育”“小学语文+美育”“小学语文+劳动教育”的跨学科教学模式,在丰富课堂教学内容的同时,有效提升学生综合素养,充分适应新时代下的全新教育目标,从而全面促进教育改革。

一、“语文+思政课程”,塑造学生思想道德——“德育”

不管是语文还是思政课程,都格外强调学生人文素养与思想品德的提升,通过促进语文教师与思政教师的相互合作,积极打造协同育人的教育体系,使语文与思政之间形成良好的沟通桥梁。这样不仅可以提升学生的人文素养,还可以帮助学生树立正确价值观,进而在潜移默化中形成使命感与责任感。

以统编版小学