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《列夫·托尔斯泰》课堂实录

一、导入：初识巨匠，引发共鸣

师：（面带微笑，目光扫视全班）同学们，在世界文学的璀璨星河中，有这样一位作家，他被列宁称为“俄国革命的镜子”，他的作品被誉为“全人类艺术的瑰宝”。他的名字，或许我们并不陌生。（稍作停顿，观察学生反应）谁能说说你对他的印象？

生1：老师，我知道他是托尔斯泰！写了《战争与和平》。

师：非常好！列夫·托尔斯泰。（板书：列夫·托尔斯泰）除了《战争与和平》，他还有哪些不朽的著作？

生2：《安娜·卡列尼娜》！

生3：还有《复活》！

师：同学们的文学积累很丰富。托尔斯泰的作品以其宏大的叙事、深刻的思想和对人性的精准洞察，影响了一代又一代读者。今天，我们将通过奥地利著名作家茨威格的视角，去近距离“凝视”这位文学巨匠。让我们一起走进课文——《列夫·托尔斯泰》。（板书课题）看到这个题目，大家有什么疑问或者期待吗？

生4：茨威格会怎样描写托尔斯泰呢？

生5：托尔斯泰长什么样子？是不是和他的作品一样深沉？

师：很好的问题。带着这些好奇，让我们翻开课本，首先用几分钟时间，自由朗读课文，注意生字词的读音，同时思考：作者笔下的托尔斯泰给你留下了怎样的初步印象？

（学生自由朗读，教师巡视，关注学生朗读情况。）

二、初读感知：梳理文脉，整体把握

师：好，时间到。刚才大家读得都很投入。谁能用几个词语概括一下，茨威格笔下的托尔斯泰，在你心