初中三年级化学“化学反应中的质量关系”单元整体教学设计.docx

初中三年级化学“化学反应中的质量关系”单元整体教学设计

??一、单元教学理论依据与整体规划

??在当代科学教育范式由知识传授向素养培育转型的宏观背景下，本单元教学设计以“发展学生化学核心素养”为根本宗旨，深度整合建构主义学习理论、现象教学理念以及学习进阶研究的最新成果。化学核心素养中的“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”及“科学态度与社会责任”构成了本单元设计的四维支柱。我们摒弃传统的、孤立的知识点讲授模式，转向以“质量守恒”这一大概念统摄整个单元，构建一个螺旋上升、意义连贯的学习进程。本单元规划为六个递进式课段，共计十课时，旨在引导学生经历从宏观现象感知到