2026年秋部编版小学五年级语文上册第4单元习作《辩论准备》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第4单元习作《辩论准备》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元以“家国情怀”为核心主题，对接2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两个发展型学习任务群的第三学段要求，单元编排《圆明园的毁灭》《少年中国说（节选）》《小岛》三篇精读课文，锚定“结合相关资料体会课文的爱国情感”“学习列提纲、分段有条理叙述”两个核心语文要素。本次《辩论准备》习作是单元综合性学习的输出载体，承接课文学习中积累的情感体验、文本素材与资料搜集方法，将阅读理解、逻辑梳理、书面表达、口语交际整合为完整的任务链条，为后续班级主题辩论会搭建能力支架，实现“读-思-写-说”的能力融合落地。

（二）育人价值

本次习作不局限于辩论技巧的传授，而是依托贴合学生认知的爱国主题辩题，引导学生在准备过程中深化对革命文化、社会主义先进文化的理解，增强文化自信；在梳理观点、筛选论据的过程中锻炼逻辑思维，提升有理有据表达的语言运用能力；在观点碰撞中体会“理越辩越明”的理性交流魅力，树立正确的价值导向，避免爱国情感的空泛化、口号化表达。

（三）编排特点

教材打破第三学段传统记实、想象类习作的单一范式，将“辩论准备”作为书面习作内容，要求学生最终产出结构化的辩论准备提纲、个人发言要点，符合第三学段“能有条理记录个人观点、分类