2026秋部编版语文七上同步练习 第11课《再塑生命的人》.docxVIP

【情境任务·分层作业】部编版七年级上册语文第11课《再塑生命的人》

一、基础型学习任务

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。

老师用传授知识的双手，hénɡ①量着每个学生的成长。在她的耐心引导下，我们的智慧如花朵般zhàn②放，那些曾经的困惑和难题被一一吞shì③。她对教育的热爱从不搁zhì④，即使在面对挑战时也从容不迫。她阐⑤释着知识的奥秘，让zhì⑥气的我们在悔⑦恨中找到了前进的动力。有时，我们也会茫然无cuò⑧，但她的鼓励像夏日沁⑨凉的风，总能让我们内心安适。她的付出无xiū⑩无止，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。

2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是()

我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，①起碎片，想把它们拼②起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫③，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

A．①拣②凑③即 B．①捡②凑③及

C．①捡②奏③即 D．①拣②奏③及

3．下面是小语撰写的阅读随笔，请你帮她选出填入横线上的语句衔接最恰当的一项()

每个人都有自己需要面对的命运，而每个人的命