10家人的爱 第1课时.docxVIP

部编《道德与法治》一年级下册第4单元第第10课《家人的爱》教学设计（第1课时）

第一课时

一、教材分析

感受、体会家人之间的互相关爱，是形成学生家庭意识的重要前提。本课是依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。家人之爱，是儿童爱的源泉，也是儿童获得爱的最直接途径，通过这样的途径，有助于学生家庭意识的形成。

二、学情分析

理解家人的辛苦，是形成学生家庭责任意识的重要过程，这个阶段的学生很少能注意到家人为家庭付出的辛劳，因此，引导学生感受和理解家人为家庭的付出，是对家人爱的表现，让学生理解这些，是这节课的基础。让学生学会用适当的方式表达对家人的爱，是营造和谐家庭的重要抓手，随着社会的发展，留守家庭、单米家庭、离异家庭、再组家庭等不同的家庭组成方式越来越多地出现在儿童身边。如何学会接纳或面对并不完美的家庭和家人，也是教材和课程要带领学生去思考和学习的问题。此外，由于我国曾在较长时间里实施计划生育政策，因此一年级学生容易得到家人过多关爱。孩子心中往往会认为家人的爱就是无条件溺爱，而往往忽视更深层次的严厉的爱。

三、教学目标

1.情感态度与价值观目标：感受家人的爱。

2.能力目标：能够通过细节发现家人的爱。

3.知识目标：在细节中发现和感受家人的爱。

四、教学重难点

在细节中发现和感受家人的爱。

五、教学资