14请帮我一下吧.docxVIP

部编《道德与法治》一年级下册第4单元第14课《请帮我一下》

教学设计（2课时）

第一课时

一、教材分析（紧扣课程标准针对本课时简单分析教材内容）

本课以培养学生互助帮助的意识、习惯和技能为核心，以引导他们和同龄人友善相处、相互支持，一起快乐成长为重点，是达成单元教学目标的重要部分。本课与单元其他课的教育主题是并列关系。

学情分析

在求助问题上，一年级学生常常有不同的表现。有的过度依赖，什么事都要别人帮；有的好面子，不愿意向别人求助；还有的有顾虑担心，不敢向别人求助。

学会求助是生活的智慧，每个人都会遇到困难，向人求助不是懦弱的表现，而是做人基本的生活智慧。本课的核心就是引导学生养成互相帮助的好习惯，旨在落实《课程标准》要求，帮助学生“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。

教学目标

1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。

2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。

3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。

四、教学重难点

分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。

五、教学方式

活动式，谈话式

六、教学资源

PPT、视频

教学过程

课堂导入活动（本课时的导入活动）

谈话导入：

有一次，李老师做高铁回家，可是行李太