2026年小学成语故事《鼎足之势》三国格局公开课教案.docxVIP

2026年小学成语故事《鼎足之势》三国格局公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.篇目属性

（1）本篇目属于统编版义务教育语文教科书（2024年修订版）五年级上册第三单元“成语里的中国智慧”拓展阅读序列第2课，单元核心目标是引导学生通过历史成语学习，梳理中华历史发展脉络，感受成语的凝练之美，落实2026版义务教育语文课程标准提出的“中华优秀传统文化传承”要求，属于“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群的核心覆盖内容。

（2）单元整体设置了“成语溯源-典故解析-迁移运用-跨学科实践”四个学习模块，《鼎足之势》处于第二个模块，承接前一课《完璧归赵》的战国历史学习，衔接后一课《闻鸡起舞》的两晋历史学习，是学生梳理秦汉到魏晋历史脉络的核心衔接篇目，对应新课标第三学段（5-6年级）“累计掌握150个以上常用历史成语，能说出其背后的故事和现实意义”的明确要求。

2.课标匹配度

（1）符合2026版新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的培养要求，其中文化自信维度占比60%，语言运用维度占比25%，思维能力维度占比15%。

（2）契合“教-学-评”一体化的教学设计要求，教材配套了过程性评价量表，可直接用于课堂学生表现的实时评估。

（二）教材内容构成

1.正文部分共720字，分为三个板块：

（1）成语释义板块，标注了拼音、生字、《现代汉语词典（第7版）》标准释义，