2026年小学成语故事《呼风唤雨》想象拓展教学教案.docxVIP

2026年小学成语故事《呼风唤雨》想象拓展教学教案

一、教材分析

（一）文本定位

本次教学内容为2026年统编版小学语文四年级上册第三单元“中华成语宝库”拓展篇目《呼风唤雨》，属于新课标规定的中华优秀传统文化拓展类学习内容。该成语最早出自元·尚仲贤《柳毅传书》第一折“轻咳嗽早呼风唤雨，谁不知他气卷江湖”，原指神话中神仙、道士操控风雨的超自然法力，后逐步演变为形容人具备支配重大事物的强大能力，现代语境下也可指代科技进步赋予人类改造自然的力量。本次教学将传统成语内涵与现代科技应用结合，符合2026版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的要求，是单元语文要素“联系语境理解词语内涵，感受成语文化价值，尝试在表达中运用”的落地载体。

（二）育人价值

对应语文核心素养四维目标，本内容的育人价值体现在四个层面：1.文化自信层面：通过成语溯源感受中华传统文化的传承性，理解成语作为“文化活化石”的价值，增强对中华优秀传统文化的认同感；2.语言运用层面：掌握成语的语义演变规律，学会准确辨析语境使用成语，提升语言表达的精准性；3.思维能力层面：通过古今对比、辩证讨论，提升对比分析能力、逻辑思维能力与辩证思考能力；4.审美创造层面：感受神话想象的浪漫之美与现代科技的创造之美，提升想象力与创意表达能力。

（三）单元关联

本单元以“成语里的中国智慧”为主题，已完成《坐井观天》《刻舟求