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小学四年级英语（外研三起）四上M3U2预习导学案

一、课程标准与设计理念

本导学案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，致力于在四年级这一由向独立阅读过渡的关键期，实现语言学习与育人价值的深度融合。设计理念基于大单元整体教学观，将本课（Module3Unit2）置于整个模块“描述事物特征与行为”的语境下进行考量。我们摒弃孤立的单词与句型操练，转而聚焦于在真实、连贯的语用任务中，帮助学生构建“观察-描述-比较”的认知模型，同步发展语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。本设计强调“教-学-评”一体化，通过嵌入式评价，让学习过程可见、可测、可调。

二、教材与学情分析

（一）【基础·教材分析】

本课时选自外研版三年级起点四年级上册Module3Unit2，课题为“What’stheelephantdoing?”。本单元的核心话题是“正在进行的动作”，语言功能是询问并描述他人或他物正在做什么。这是对Unit1“Whataretheydoing?”的延续与拓展，由单数人称转向复数及单数第三人称的提问与回答，难度呈螺旋式上升。教材通过呈现大象、马等动物正在进行的动作，让学生在生动的情境中感知、理解和运用现在进行时的核心句式。词汇方面，涉及动物名词和动词的现在分词形式。

（二）【重要·学情分析】

1.知识起点：学生已在三年级下册及本模块U