人教版七年级下册《土地的誓言》教学设计1.pdfVIP

人教版七年级下册《土地的誓言》教学设计

“土地是我的母亲，她张开双臂，等待着游子的归来。”

想象一下，如果你被迫离开生长了十五年的家乡，背包里只装着一把故乡的泥

土，你心里会是什么滋味？是像被抽走了脊梁骨般的空虚，还是像被点燃的干柴，瞬

间燃起一把名为“思念”的大火？

端木蕻良的《土地的誓言》就是这样一篇文章。它不是一篇冷冰冰的说明文，而

是一封沾满泪痕、浸透血汗的家书，是一声从灵魂深处爆发的呐喊。对于七年级的学

生来说，这篇课文既是语言学习的素材，更是一次情感的洗礼。如何把这篇“滚烫”的

文章教得既生动又深刻，让那些习惯了在屏幕前滑动的孩子们，能真正触摸到文字背

后的温度，是我们教学设计的关键。

一、破冰：从“离家”的痛感切入

传统的语文课，往往喜欢从作者生平、写作背景开始，像查户口一样罗列数据。

但今天，我们要换一种方式。

上课铃响，教室里安静下来。老师没有打开PPT展示作者简介，而是先播放了一

段只有风声和远处隐约犬吠的音频。紧接着，屏幕上出现一张黑白照片：一片荒芜的

黑土地，远处是几个模糊的行人背影，天空压得很低，像一块湿透的灰布。

“同学们，”老师的声音低沉而温和，“如果现在让你收拾行李，只允许带三样东

西，你会带什么？”

学生们的回答五花八门：手机、游戏机、最爱的