人教版二年级下册《我是一只小虫子》教学设计_4.pdfVIP

人教版二年级下册《我是一只小虫子》教学设

计：把课堂变成虫洞，让童心自由飞翔

一、课堂开场：从“不想当人”的幽默切入

如果明天早上醒来，你发现自己变成了一只小虫子，你会开心还是害怕

昨天我在办公室，看着窗外一只在窗台上爬行的蚂蚁，突然想到一个绝妙的点

子：为什么不带着孩子们一起“变身”呢

《我是一只小虫子》这篇课文，是二年级下册中一篇充满奇思妙想的童话。它没

有宏大的叙事，没有复杂的说教，只有一个小小的声音在说：“当一只小虫子，真不

错。”

传统的教学设计往往从“字词讲解”开始，把课文拆得支离破碎。但今天，我们换

个玩法。让我们把课堂变成一个巨大的“虫洞”，让孩子们一上课就钻进这个奇妙的世

界。

想象一下，教室里没有桌椅的排列，孩子们围坐成圈，脚下仿佛铺满了草地。老

师不再是高高在上的讲授者，而是那只带着大家冒险的“大蟋蟀”或“老甲虫”。

“同学们，闭上眼睛，深呼吸，闻一闻，空气中是不是有泥土的清香和露珠的味

道”

当孩子们睁开眼，他们看到的不再是枯燥的课文，而是一个个活生生的角色：会

跳高的小狗屎（屎壳郎）、爱捉迷藏的螳螂、还有那只总爱被踩一脚的小苍耳。

这不仅仅是语文课，这是一场关于视角的旅行。正如罗曼·罗兰所说：“生活中不

是缺少美，而是缺少发现