2026年小学《听弹琴》琴声寄托内心志趣教案.docxVIP

2026年小学《听弹琴》琴声寄托内心志趣教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课内容为统编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化古诗文拓展模块”指定篇目《听弹琴》，是唐代诗人刘长卿的经典五言古诗作品，全诗仅20字，以听七弦琴演奏的即时感知为切入点，串联起听觉描写、通感表达与志趣寄托三层内容，既符合第三学段古诗文“短而精、意趣明”的选编原则，也填补了小学阶段传统音乐主题古诗文的内容空白，与同单元《伯牙鼓琴》形成“知音文化”的主题联动。

（二）课标对应要求

完全契合2022版义务教育语文课程标准2026落地实施细则中第三学段（5-6年级）的明确要求：一是诵读优秀诗文，能通过语调、韵律、节奏的体味梳理作品内容，展开想象，领悟诗文大意；二是在语文学习中感知中华优秀传统文化的魅力，建立文化自信，落实审美创造、文化自信、语言运用、思维能力四大核心素养的培育目标，对应“文学阅读与创意表达”学习任务群“走进中华传统雅文化”的子任务要求。

（三）素养承载价值

文本既承载着语言层面的古诗文诵读、生字积累、表达手法学习的基础功能，也承载着审美层面的传统七弦琴音乐感知、通感类文学体验的美育功能，更承载着文化层面的传统文人志趣感知、不随波逐流正向价值引导的德育功能，三层价值逐层递进，适配五年级学生的综合素养成长需求，没有超纲内容，所有知识点均在第三学段课标要求的掌握范围内。

二、学情分析

（一）认知基础

五