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2026年小学成语故事《东山再起》挫折成长教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

《东山再起》是统编版小学语文四年级上册第八单元语文园地“日积月累”板块的拓展成语故事，属于中华优秀传统文化经典成语序列，衔接单元“历史人物故事”的学习主题，承担着落实中华优秀传统文化进课堂、培养学生核心素养的教学功能。2026版《义务教育语文课程标准》明确要求3-4年级学生“累计认识常用成语150个左右，能独立讲述30个以上中华经典成语故事，初步感知成语蕴含的中华传统价值观念，形成基本的文化认同感”，本课时的教学是落实中段传统文化学习目标的核心载体。

（二）教材内容解读

《东山再起》故事源自《晋书·谢安传》，全文共327字，以浅白的白话文改编，符合中段学生阅读能力：主要讲述东晋名士谢安年轻时才名远播，却因不满东晋官场黑暗，隐居会稽东山20年，期间博览群书、研究兵法、教导家族子弟，始终关注国家时局，公元383年前秦举80万大军入侵东晋，国家危亡之际，41岁的谢安临危受命出山为官，担任征讨大都督，运筹帷幄指挥8万北府兵在淝水之战中大破前秦军队，保住东晋江山，时人便用“东山再起”形容他蛰伏多年后为国效力、成就伟业的经历，后世逐渐衍生为“遭遇挫折后积蓄力量、重新崛起”的含义。

（三）教材价值分析

本内容兼具语言训练价值、思维发展价值与育人价值：语言层面可帮助学生积累成语、掌握规范用法，提升语言表达准确性；