2026年小学成语故事《古稀之年》文化常识教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《古稀之年》文化常识教学设计教案

一、教材分析

（一）篇目定位

《古稀之年》是教育部2025年审定通过的《中华优秀传统文化成语故事读本（小学高段）》第3单元第17课，属于2026版《义务教育语文课程标准》“中华优秀传统文化经典研习”拓展性学习任务群的指定学习内容，对应统编版小学语文五年级上册第三单元“传统文化积累”模块的拓展延伸篇目，单元课时占比为1课时，符合新课标要求的拓展性任务群课时占总课时15%-20%的配置标准。

（二）内容构成

本课教材由四个板块构成：

1.成语故事板块：以白话文形式还原了杜甫创作“人生七十古来稀”诗句的时代背景，涵盖安史之乱后杜甫重回长安、游览曲江触景生情创作诗歌的完整情节，配套2幅手绘插画，分别为杜甫游曲江的场景、古代老人过70岁寿宴的场景，贴合小学高段学生的具象认知特点。

2.文化溯源板块：标注了“古稀之年”的出处为唐代诗人杜甫的《曲江二首·其二》，附录诗句原文、注音、权威注释，明确成语核心含义为“指代70岁的年纪，是对70岁长辈的敬称”。

3.常识链接板块：补充了“古稀之年”的两个别称“悬车之年”“杖国之年”的文化背景，串联了小学阶段需要掌握的9组常见古代年龄称谓知识点，明确不同称谓的适用对象、使用场景。

4.实践运用板块：设计了3道基础练习题、2道情境实践题，匹配第三学段学生的能力要求，兼顾知识巩固和迁移运用。

（三