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六年级上册劳动教案（最新版）

一、总体教学指导思想

本学年六年级上册劳动课程教学工作严格依据义务教育劳动课程标准核心育人准则，结合小学高段学生身心发展规律、认知思维特点、劳动素养培育梯度要求统筹规划、系统实施整体教学工作。课程始终坚守立德树人根本教育任务，立足劳动教育实践性、综合性、生活化、创新性、素养化的核心学科特质，以培育学生正确劳动价值观、系统化夯实劳动技能、固化终身劳动习惯、塑造优良劳动品质、提升综合技术素养与创新实践能力为核心教学总目标，构建全方位、立体化、常态化、可落地、可延伸的小学高段劳动教育教学体系。

六年级作为小学收官过渡的关键学段，是学生劳动素养系统化成型、劳动思维深度发展、技术能力稳步提升、劳动价值观最终固化的核心黄金时期。相较于小学中低年级劳动教育侧重基础生活自理、简单体力劳动、基础手工实操的培育模式，六年级劳动课程更加注重劳动的综合性、技术性、创新性、服务性与实践性，重点推动学生从基础体力劳动向技能型、技术型、服务型、创新型劳动转型，实现劳动认知、劳动技能、劳动习惯、劳动品质、劳动思维的全方位升级，为学生初中阶段劳动深度学习、终身劳动素养培育以及综合全面发展筑牢坚实根基。

本学期劳动教学全程摒弃传统形式化、表面化、单一化的劳动教学模式，坚持以学生发展为核心、以真实生活场景为载体、以动手实操为核心、以素养培育为根本、以创新实践为拓展的教学原则，紧密结合学生