2026年秋部编版小学三年级英语上册第4单元第12课《WhatsThis》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级英语上册第4单元第12课《WhatsThis》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准小学英语起始段“生活与学习”“自然与生态”交叉主题群，单元主题为“认识身边的有趣事物”，紧密贴合三年级学生日常观察、户外探索的生活经验。

2.单元前3课已完成pencil、ruler、book等常见文具类词汇学习，铺垫了简单问候、物品指认的基础表达，第12课作为单元核心对话课，承担“从零散词汇积累到连贯句型运用”的过渡功能，上承单元前期词汇基础，下启第13课远指句型Whatsthat?的对比学习，是单元语言运用链条的核心节点，直接影响学生后续物品问答类句型的学习迁移效果。

（二）本课内容构成

1.本课共设置三个符合低年段认知规律的核心板块：Letstalk板块呈现Daming、Lingling秋季公园研学途中，通过近指问答认识身边小动物的真实对话场景，嵌入全部核心词汇与句型；Letsplay板块设计“触摸猜物”互动游戏，为句型操练提供可直接落地的活动载体；Letssing板块编排了旋律取自学生熟悉的儿童曲调的Whatsthis儿歌，通过韵律节奏帮助学生巩固核心语言。

2.教材编排全程规避生硬语法讲解，所有语言点全部嵌入真实可感的生活情境，充分遵循低年段学生“具象感知—互动操练—韵律巩固”的认知路径