小学五年级英语上册Module 6 My efriend写作思维导图课教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Module6Mye-friend写作思维导图课教学设计

一、教学基本信息

（一）学科与学段：小学五年级英语

（二）教材版本：译林版五年级上册

（三）课题名称：Module6Mye-friendWritingWorkshop

（四）课型：读写结合课/写作指导课

（五）课时安排：1课时（40分钟）

（六）教学内容分析：【基础】本课围绕“Mye-friend”这一话题展开，是Module6的拓展与输出环节。学生在之前的Storytime、Grammartime等板块中已学习了询问和介绍网友姓名、年龄、国籍、爱好、能力、学科等核心语言点。本课的核心任务是通过思维导图这一可视化思维工具，引导学生将零散的语言知识进行系统化梳理，实现从语言输入到语言输出的关键跨越。【重要】写作内容要求学生能够综合运用第三人称单数的一般现在时句型，围绕多个维度描述自己的网友或朋友，最终形成一篇结构完整、逻辑清晰、内容丰富的小短文。

（七）学情分析：【基础】五年级学生经过两年的英语学习，已具备一定的词汇量和句型基础，能够进行简单的书面表达。然而，他们在写作时普遍存在以下痛点：一是逻辑混乱，想到哪写到哪，缺乏篇章结构意识；二是内容单薄，往往只能写出寥寥数语，无法围绕主题进行多角度拓展；三是语法错误集中，特别是在动词第三人称单数的变化上容易出错。【重要】学生在本单元已经接触过