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小学语文新部编版六年级上册第三单元9 宇宙生命之谜第2课时教案（2026秋版）.pdf

小学语文新部编版六年级上册第三单元9 宇宙生命之谜第2课时教案（2026秋版）.pdf

    第2课时

    【教材分析】

    第2课时承接第1课时，将阅读任务切换为“了解科学家的探索过程”和“梳理生命存

    在的条件”，引导学生进一步巩固“有目的地阅读”策略。同时，本课将重点放在对科普文

    语言特点的体会上，引导学生感受其准确、严谨、客观的表达风格，并尝试用科普文的语言

    介绍一种事。

    【学情分析】

    学生已掌握基本的“有目的地阅读”方法，但在面对科普文时，容易忽略语言的严谨性。

    他们能够提取信息，但对“限制性词语”的表达效果缺乏敏感度，需要教师通过对比、删减

    等

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