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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计——激素调节的特点

（大单元整体教学设计，约13?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《苏教版七年级生物学（上册）》第六章《人体的调节》中，激素调节是核心板块。教材从激素的概念、内分泌腺的分布、典型激素（如胰岛素、甲状腺激素、性激素）的生理作用，到激素调节的特点——信号传递迅速、作用持久、靶标特异性、反馈调节——进行层层递进。本单元重点在于帮助学生从“分子”层面理解激素的化学性质，再上升到“系统”层面认识内分泌系统如何通过激素实现对生长、代谢、应激等生命活动的协调调控。

2.单元内容分析

本单元共分四小节：

第一节：激素的概念与内分泌腺概览（激素的定义、内分泌腺的位置与功能）。

第二节：典型激素的生理作用（胰岛素调节血糖、甲状腺激素调节基础代谢、性激素影响第二性征）。

第三节：激素调节的特点（信号传递方式、作用时间、靶标特异性、负反馈机制）。

第四节：激素失调与常见疾病（糖尿病、甲状腺功能亢进/减退、性早熟等），以及健康生活方式对内分泌的影响。

通过以上结构，学生能够从“认识激素”→“了解激素作用”→“把握激素调节规律”→“联系生活与健康”形成完整的认知链条。

3.单元内容整合

为避免知识点零散，本单元采用“大概念—小情境—任务驱动”整合策略：

大概念：激素调节是维持机体内环境稳态的