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2026年广西师范版高中体育与健康必修10~12年级下篇《第六章提高社会适应性》大单元整体教学设计

写在前面

高中阶段是学生社会性发展的关键时期。体育与健康课程在培养学生社会适应能力方面具有不可替代的独特价值——运动场是最真实的社会情境，竞赛是最生动的规则教育，团队是最朴素的合作载体。本设计以《普通高中体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，紧扣广西师范大学出版社《高中体育与健康必修10~12年级》下篇第六章内容，结合新时代学校体育改革要求，构建以”社会适应性”为核心的大单元教学体系。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章内容立足高中阶段学生身心发展特点与社会化进程需求，围绕”提高社会适应性”这一核心命题展开。从教材编排逻辑看，本章并非孤立存在，而是上承运动技能、体能、健康教育三大板块，下启学生未来走向社会、融入社会、服务社会的能力储备。教材内容涵盖社会适应性的基本内涵、人际交往中的体育表达、团队协作中的角色担当、规则意识与公平观念、竞争与合作的辩证关系、挫折教育与心理韧性、社区体育参与与社会责任等多个维度。

从学科本质看，体育与健康课程中的”社会适应性”并非抽象的社会学概念，而是通过具体的运动项目、真实的比赛情境、持续的团队互动得以落实。学生在篮球赛中的传球配合中理解信任，在田径赛中的接力交接中理解责任，在排球赛中的轮转换位中理解包