小学一年级数学下册《十几减八、七》探究式教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《十几减八、七》探究式教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课是小学一年级数学下册第一单元《二十以内的退位减法》中的例2，主要内容是学习十几减八、七的计算。这部分内容是在学生已经掌握了二十以内的进位加法以及十几减九的基础上进行教学的。它既是前面知识的延伸，又是后续学习十几减六、五以及更复杂加减法的基础，在整个计算体系中起着承上启下的关键作用。【重要】教材编排注重利用知识迁移规律，通过情境图引导学生自主探索算法。例2通过“购买喇叭”的生活情境引出减法算式158，进而引导学生利用已有的“十几减九”的经验，尝试计算。教材在此处并未直接限定唯一算法，而是鼓励算法多样化，如“破十法”、“想加算减”、“平十法”等，旨在尊重学生认知差异，培养发散性思维。【核心】本节课的核心在于让学生不仅“会算”，更要“懂理”，即理解退位减法的算理，并能根据数字特点灵活选择算法，特别是初步感知“想加算减”这一最简洁的方法的优越性。

二、学情分析

【基础】一年级学生正处于以形象思维为主的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力集中的时间较短。通过之前的学习，学生已经熟练掌握了二十以内的进位加法，并对“十几减九”的“破十法”、“想加算减”等方法有了一定的认识和操作经验。【难点】然而，对于一年级学生而言，从直观操作过渡到抽象计算是一个较大的挑战。部分学生在计算时仍然依赖数手指或逐一