小学三年级英语《Unit1LetsGotoSchoolLesson2：SharingOu.docxVIP

小学三年级英语《Unit1LetsGotoSchoolLesson2：SharingOurBooks》教学设计

一、指导思想与理论依据

【非常重要】本节课的教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。课程设计不仅关注语言知识与技能的习得，更将育人目标无痕融入教学过程。依据英语学习活动观，将教学过程划分为学习理解、应用实践和迁移创新三个层层递进的层次，引导学生在主题意义探究中学习和运用语言。同时，贯彻教学评一体化设计理念，确保教学目标、学习活动与效果评价的一致性，让评价贯穿课堂始终，以评促学，以评促教，最终实现学科育人、发展学生核心素养的课程目标。

二、教材分析与处理

...】本课时是《Unit1Let‘sGotoSchool》的第二课时。本单元的主题语境属于“人与自我”范畴下的“学校生活与个人物品”。第一课时学生已经学习了“school”、“classroom”、“desk”、“chair”等基本场所和物品词汇，并初步感知了“Let’sgoto...”的提议句型。本课时的核心内容是基于第一课时的场景延伸，由场所转向具体的学习用品，聚焦于“......“storybook”两个核心名词，以及用于表达个人所有物的核心句型“Ihavea...”。同时，对话