2026年小学成语故事《不入时宜》变通思考语文课堂教案.docxVIP

2026年小学成语故事《不入时宜》变通思考语文课堂教案

一、教材分析

（一）教材定位

本内容选自2026年修订的部编版小学语文四年级上册第三单元“中华智慧·成语思辨”模块拓展篇目，属于义务教育语文课程标准要求的“中华优秀传统文化经典内容”范畴，单元核心要素为“梳理成语典故脉络，感知传统文化内涵，初步学习辩证思考问题的方法”。《不入时宜》出自北宋《东坡志林》，是兼具故事性、思辨性的典型成语篇目，承接单元前序篇目《刻舟求剑》《郑人买履》的“守旧与变通”思维训练目标，为后续学习《实事求是》《因地制宜》等篇目奠定思辨逻辑基础，是单元“思辨能力进阶”的核心载体。

（二）教材育人价值

1.文化传承价值：该成语典故关联北宋文豪苏轼的生平事迹，既包含宋代士大夫的精神风貌展现，也承载了中华成语“言简义丰、典出有据”的文化特征，能帮助学生感受中华传统文化的趣味性与厚重感，落实新课标“文化自信”核心素养培育要求。

2.语言训练价值：包含4个要求会认的生字、4个要求会写的生字，以及“不入时宜、不以为然、捧腹大笑”等3个常用词语，同时涉及褒贬义词辨析、语境运用等语言训练点，符合四年级学生语言积累与运用的进阶要求。

3.思维发展价值：突破传统成语“非褒即贬”的固定认知框架，引导学生明确成语含义的场景适配性，初步建立“先判断属性、再选择策略”的辩证思维逻辑，落实新课标“思维能力”核心素养的培育要求。

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