2026年小学成语故事《翻然改图》知错能改教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《翻然改图》知错能改教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

《翻然改图》是统编版小学语文三年级上册“中华优秀传统文化拓展模块·成语故事系列”第8篇选读内容，属于2026新课标规定的“中华优秀传统文化经典作品”学习范畴，对应学段“文化自信”核心素养中“熟悉并运用常用的中华优秀传统文化经典语句”的要求。本单元主题为“中华智慧小故事”，此前已编排《曹冲称象》《司马光》《负荆请罪》等文本，本课是对“知错能改”主题的深化拓展，既承接已学的成语学习方法，又为后续《三国志》系列成语、历史故事学习搭建基础。

（二）编写意图

教材严格落实2026新课标“中华优秀传统文化内容占比不低于18%”的硬性要求，选取《三国志·蜀书·吕凯传》中的经典成语，既降低了正史的阅读门槛，适配三年级学生的认知水平，又通过成语故事落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，引导学生在掌握语言知识的同时，传承中华传统美德，提升书面语运用能力。

（三）文本价值

1.语言价值：成语结构凝练，包含7个要求会认的生字、3个要求会写的生字，符合三年级生字学习的梯度要求，适合学生积累规范书面语，提升表达的准确性与丰富度。

2.文化价值：成语出自正史《三国志》，能让学生初步接触我国古代纪传体史书的体例特点，了解三国时期的基本历史背景，感受中华典籍的厚重感，提升对传统文化的认同感。

3.育人价