部编版二年级上册古诗《敕勒歌》优质教学设计.docxVIP

部编版二年级上册古诗《敕勒歌》优质教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字；正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；初步理解诗歌大意，感受诗歌描绘的草原风光。

2.过程与方法：通过看图、想象、朗读等多种方式，引导学生理解诗歌内容，体会诗歌的意境。鼓励学生主动参与，在合作与探究中学习。

3.情感态度与价值观：感受北国草原壮丽富饶的风光，培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。初步体会诗歌的韵律美和语言美。

二、教学重难点

*重点：朗读、背诵古诗，理解诗歌描绘的草原景象。

*难点：体会“天似穹庐，笼盖四野”的形象比喻，感受“风吹草低见牛羊”的动态美和草原的富饶。

三、教学准备

多媒体课件（包含草原风光图片、敕勒川地理位置示意图、配乐朗诵音频）、生字卡片、田字格黑板。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：小朋友们，我们的祖国地大物博，景色优美。你们去过草原吗？（学生自由发言）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，那里天空蓝蓝的，草地绿绿的，牛羊成群，这就是——敕勒川。（板书课题：敕勒歌）

2.简介背景：这首诗是古时候北方一个叫敕勒族的人们唱的歌，后来被记录下来，成了我们今天要学的古诗。让我们一起去感受一下敕勒族人民生活的地方吧！

（二）初读感知，识记生字

1.听范读：播放配乐朗诵音频，学生认真倾听，感受诗歌的节