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2026年北师大版小学数学五年级下册《第四单元长方体(二)》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕长方体的表面积与体积展开，是学生从认识长方体的基本特征（棱、面、顶点）向计算其表面积、体积并进行实际应用的深化。教材主要包括：

长方体的表面积概念及其计算公式的推导（S＝2(ab+bc+ac)）；

长方体的体积概念及其计算公式的推导（V＝abc）；

表面积与体积在生活中的实际问题（如包装盒、储物箱、建筑材料等）；

通过实物操作、图形拼装、情境探究等方式，让学生在动手操作中感受长方体的空间结构，理解面与棱的关系，进而掌握公式的意义与使用技巧。

2.单元内容分析

从知识结构上看，本单元是“图形与空间”大单元的延伸，前面已经学习了长方体的认识、棱与面的数量、长方体的展开图。本单元则把重点放在量的计算上，要求学生能够：

在已知长、宽、高的情况下，准确计算表面积和体积；

在已知表面积或体积的情况下，求解未知的长、宽、高（即反向求解）；

将表面积与体积的计算应用于解决实际问题，培养学生的数学建模意识。

3.单元内容整合

为使知识形成有机整体，教学过程中应将概念理解——公式推导——技能训练——情境应用四个环节紧密衔接。具体做法是：

概念理解：通过实物观察、模型拼装，让学生感受长方体的六个面两两相等、相对面平行等特征