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初中英语七年级上册Units5~6主题整合复习教学设计

【教材分析】

冀教版七年级上册Unit5FamilyandHome与Unit6LetsGo!同属人与自我人与社会主题范畴。Unit5围绕家庭成员、职业、居家方位展开，核心语言为现在进行时、方位介词及Therebe句型；Unit6以问路与购物为情境主线，核心语言为祈使句、问路指路交际用语及可数名词复数的综合运用。两个单元看似话题分散，实则共享一条隐性逻辑链——家—街—城的空间延展：从介绍家中的人与物，到走出家门描述社区与出行，语言功能由静态描述自然过渡为动态交际。本设计依据义务教育英语课程标准对主题引领、语篇依托、活动推进的要求，将两单元重构为三个递进课时，服务于中考一轮复习中话题整合、语篇内化、迁移写作的整体目标。

【学情分析】

授课对象为九年级一轮复习阶段学生。学生对两单元词汇（familymember职业类名词、turnleft/right介词短语等）有记忆残留，但存在三类典型问题：一是现在进行时与一般现在时混用，尤其忽略标志词判断；二是方位介词nextto、acrossfrom、between…and…在语篇中搭配混乱；三是写作停留在单句堆砌，无法用家—社区双话题组织连贯语篇。河北中考近年书面表达持续强调真实情境下的交际得体性，复习课必须从过知识点转向用语言做事。

【教学目标】

1.语言能