2026年秋沪教版小学五年级语文下册第3单元第12课《黄继光》说课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文下册第3单元第12课《黄继光》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与课标对接

1.对标2026版义务教育语文课程标准核心素养培养要求

（1）紧扣第三学段（5-6年级）语言运用目标：学生需具备独立识字能力，能理清课文表达顺序，初步领悟文章基本表达方法，能抓住关键词句体会文本表达的情感，能有条理地讲述故事内容；

（2）落实文化自信培养要求：将革命文化作为核心学习内容，引导学生通过阅读革命英雄事迹文本，体会爱国主义与革命英雄主义精神，主动传承红色基因，建立对民族精神的认同感与自豪感，自觉抵制历史虚无主义对英雄形象的歪曲；

（3）契合“文学阅读与创意表达”学习任务群要求：通过梯度化学习任务，引导学生阅读革命文学作品，感受英雄的人格力量，尝试用自己的语言讲述英雄故事、表达崇敬之情，实现语言能力与价值引领的同频提升。

2.契合单元整体教学定位

（1）本单元是沪教版五年级下册红色文化主题单元，以“永恒的英雄光芒”为核心主题，单元语文要素为“关注人物的动作、语言、神态描写，体会人物内心世界，感受人物精神品质”；

（2）单元能力训练承上启下：上接四年级“通过人物言行体会人物品质”的基础阅读能力，下启六年级“围绕中心意思选择材料、刻画人物”的习作能力培养，是小学阶段写人记事类文本能力训练的重要衔接节点；

（3）《黄继光》作为单元精读核心篇目，承担着落实单元语文