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高中一年级信息技术必修2搭建信息系统的前期准备教学设计

一、教学设计的整体定位

本课选自浙教版高中信息技术必修2信息系统与社会第四章第一节，是学生从“认识信息系统”走向“建设信息系统”的关键起点。全章围绕搭建一个小型信息系统的完整工程展开，本节承担的是开工之前的全部筹划工作，包括需求分析、可行性分析、软硬件环境的规划以及开发模式的选择。

高一学生在必修1中已经掌握了数据处理与算法的基本方法，对信息系统三要素有了初步认识，但他们对“建一个系统之前要做什么”几乎没有感性经验。普遍存在的误区是认为搭建信息系统就是“打开软件写代码”，把前期准备视为可有可无的等待环节。这种认知偏差如果不纠正，后续各节的项目实施将退化为机械模仿。

基于此，本设计以“为校园图书馆搭建图书借阅信息系统”为贯穿情境，让学生在真实需求的牵引下走完一个微型但完整的前期准备流程，体会工程思维中谋定而后动的价值。

二、课标依据与教材分析

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》在必修模块2中提出，学生应能分析常见的信息系统，理解信息系统的组成与功能，并能结合实例搭建简单的小型信息系统。其中“搭建”并非单纯的技术操作，而是包含分析、设计、实施、运行与维护的完整过程。本课对应的是该过程的前两个环节的入门部分。

教材在本节安排了三个认知台阶。第一，认识前期准备工作的整体框架；第二，学会从用户角度开展需求分析并撰