2026年地质版高中通用技术必修技术与设计2《第四章控制及其设计》大单元整体教学设计.docxVIP

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《第四章控制及其设计》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《技术与设计2》第四章《控制及其设计》是高中通用技术学科必修模块的核心组成部分，聚焦于”控制”这一技术领域的核心概念。本章内容以控制系统的基本构成、简单控制的设计与实现为主线，引导学生理解控制系统的基本原理，掌握开环控制与闭环控制的基本特征，能够分析和设计简单的控制系统，并初步体验智能控制在生产生活中的应用。

从学科本质来看，控制技术是现代工程技术的核心支柱之一。从工业自动化生产线到智能家居系统，从航空航天器的姿态调整到农业生产中的温室大棚，无不体现着控制技术的广泛应用。本章内容承接前三章关于结构、流程、系统的学习成果，是学生形成完整技术素养的关键环节。通过本章学习，学生将建立起”感知—分析—决策—执行—反馈”的技术思维框架，为后续选修模块中更深入的技术学习奠定基础。

从课程标准要求来看，本章对应《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》中”技术与设计2”模块的核心内容，强调通过控制系统的设计与制作实践，培养学生的工程思维、系统思维和创新意识。2022年新课标进一步强化了核心素养导向，要求教学活动紧密围绕技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五大核心素养展开。

2.单元内容分析

本章共分为四节内容，各节之间存在严密的逻辑递进关系。

第一