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高一年级劳动技术“春羽培育和株型塑造”教学设计

一、设计立意与课程定位

劳动技术课程承担着引导学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志的重要任务。本课选自高一年级下学期劳动技术模块，以室内观叶植物春羽为栽培对象，组织学生完成从认识植株、配土上盆、水肥管理到株型塑造的完整劳动链条。春羽植株挺拔、叶柄粗壮、叶片巨大且分裂优美，既是常见的室内绿化材料，也是训练学生观察能力、测量能力和持续照护能力的绝佳载体。

选择春羽作为教学载体，基于三点考虑。其一，春羽生命力强、养护门槛适中，高一学生经过指导完全能够独立完成栽培任务，容易获得成就感。其二，春羽生长速度便于观察记录，一个学期内叶柄增粗、新叶展开等变化肉眼可见，适合开展长周期的数据追踪。其三，春羽株型可塑性强，通过转盆、摘心、修剪、绑扎等手段可以实现塑形目标，为学生提供真实的劳动决策情境。

本课历时十周，采用课堂教学与课后养护相结合的方式。每周安排一课时的集中指导，日常养护由学生以三人小组为单位轮值完成，最终以小组成果展评和个人劳动档案作为评价依据。

二、学情分析

高一年级学生具备一定的生物学基础，已在初中和高中生物课程中学习过光合作用、植物激素、蒸腾作用等概念，但多数学生缺乏真实的种植经历，对植物生长的认知停留在书本层面。课前调查显示，约七成学生从未独立完成过一盆植物的完整栽培，近半数学生不清楚营养土与园土的区别，能正确使用花盆排水孔、