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2026年秋沪教版小学四年级语文上册第1单元第1课《走月亮》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋启用的沪教版小学四年级语文上册第一单元以“乡土童年里的温情瞬间”为核心主题，紧扣2026年义务教育语文课程标准“立足核心素养、强化实践联结”的要求，设置“边读边想象画面，调动多感官感受自然与情感之美”“借鉴课文表达方法，记录自己生活中的温馨场景”两个核心语文要素，编排了《走月亮》《繁星》《走在放学回家的路上》3篇教读课文、1篇“月光下的故事”拓展类群文阅读材料，以及单元习作“我的专属小温暖”，形成了“方法引路—自主品读—迁移表达”的结构化学习链条。

2.《走月亮》作为单元开篇的首篇教读课文，是整个单元学习的“方法锚点”：一方面，文本语言浅白柔美、细节具象可感，契合四年级学生的认知水平，适合作为“多感官找细节、想象画面”方法的示范载体；另一方面，文本以儿童视角记录日常亲子相伴的场景，没有生硬的情感说教，能自然唤醒学生的生活经验，为后续课文学习和单元习作做好情感铺垫。

（二）文本特质

1.本文是儿童文学作家吴然的经典散文，以云南洱海边上的白族民俗“走月亮”（即秋夜月光下结伴散步、游赏郊野的传统活动）为写作背景，以孩子的视角记录了和阿妈在秋夜月光下沿着村路散步的所见、所闻、所忆、所感，依次写到了修补过的村道、抱着月亮的小水塘、飘着果香的果园、像银毯一样的稻田等场景