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2026年秋西师版小学语文六年级上册第2单元《只有一个地球》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本内容为2026年秋季使用的西师版小学语文六年级上册第二单元首篇精读课文，所属单元以“守护共同家园”为人文主题，单元核心语文要素明确为“抓住关键句把握文章主要观点，联系生活实际体会文本现实意义，尝试用有理有据的方式表达对公共话题的真实看法”。

（1）单元内容按照“精读悟法—略读迁移—实践输出”的能力进阶逻辑编排，依次设置精读课文《只有一个地球》、略读课文《鸟儿的侦察报告》、传统生态文本片段《种树郭橐驼传选读》、口语交际“我们身边的环境问题”、习作“写一份环保倡议书”，形成完整的能力训练链条。

（2）《只有一个地球》作为单元开篇的核心载体，承担着锚定单元人文底色、落实单元语文要素的奠基作用，既要引导学生掌握说明性文本的阅读方法，也要为后续的略读、口语交际、习作教学做好认知与方法的铺垫。

（二）文本特质解读

1.本文是经过教材改编适配小学高段认知水平的经典科学小品文，全文逻辑严密、语言平实又饱含情感，没有空洞的道德说教。

（1）从内容逻辑看，课文从宇航员的太空观察视角切入，依次呈现“地球美丽却十分渺小”“地球自然资源有限，过度破坏会引发生态灾难”“人类无法在地球破坏后大规模移居外星球”三个客观事实，最终水到渠成推导出“要精心保护地球、保护地球生态环境”的核心观点，论证链条