2026年人美版七年级美术教学评一体教学设计：端午传情.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人美版七年级美术教学评一体教学设计：端午传情

（大单元整体教学设计）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

人美版七年级美术教材第八单元《传统节日·端午》围绕“端午传情”展开，选取了屈原爱国诗歌、龙舟竞渡、艾草挂门、粽子包裹、五彩丝线等典型符号。教材通过图片、短视频、手工制作等多种呈现方式，引导学生在感知传统文化内涵的基础上，进行形象表达与情感迁移。核心内容包括：

文化符号识别：屈原形象、龙舟图案、艾草与菖蒲、粽子形态、五彩绳结。

技法探索：水彩渲染、剪纸叠色、黏土塑形、串珠编织、纸版画。

情感表达：通过色彩、线条、构图传达爱国、团圆、祈福等情感。

2.单元内容分析

本单元共安排6课时，分为三大板块：1.认知板块（第1?2课时）：通过故事讲解、图片观赏、实物展示，让学生了解端午的历史渊源与民俗内涵。2.实践板块（第3?5课时）：围绕龙舟画卷、艾草挂饰、粽子立体模型、五彩绳编织四个小项目，进行材料探索、技法尝试与合作创作。3.表达与评价板块（第6课时）：学生完成个人或小组作品，进行展览、互评及教师点评，实现教?学?评一体化。

3.单元内容整合

将文化知识、技法训练与情感体验有机融合：

知识维度：以屈原爱国精神为主线，渲染端午的历史价值。

技能维度：在每个小项目中安排一种主要美术技法，确保学生在六课时内至少掌握四种不同表现手