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小学科学三年级下册我们来造环形山核心素养教学设计

本课立足教科版小学科学三年级下册宇宙单元中“我们来造‘环形山’”一课，面向三年级学生形象思维旺盛、动手欲望强烈、证据意识初萌的学情，围绕“月球表面为什么坑坑洼洼”这一真实问题展开。教学不以记忆环形山名称为终点，而把“提出问题—作出假设—设计模拟—控制变量—解释证据—反思模型”作为学习主轴，让学生在沙面、粉堆、石籽、托盘与尺规之间经历一次可被同伴检验的微型科学探究。

教学目标指向四类核心素养的协同生长。科学观念上，学生能够说出环形山是月球表面常见的圆形凹坑，知道其形成可能与陨石撞击有关，也能初步区分“事实观察”与“成因解释”。科学思维上，学生能依