高中一年级信息技术数据可视化的实践教学设计.docx

高中一年级信息技术数据可视化的实践教学设计

一、教学设计理念

本课面向高中一年级学生开设，依托广东教育出版社信息技术必修一第五章第四节《制作词云图》的内容展开。数据的价值不在于存储，而在于被理解。词云图作为一种直观的文本可视化手段，把抽象的文本统计数据转化为可感知的图形信息，恰好处于数据与意义的交汇点上。本设计以真实问题驱动，以项目任务为载体，引导学生在处理真实文本数据的过程中，经历数据采集、数据加工、数据可视化与数据表达四个完整环节，落实数据处理与应用核心素养的培育。

设计遵循三条基本主张。其一，先见现象，后究其理，让学生先被一张词云图打动，再去追问它背后的算法逻辑。其二，工具服务于思维，编