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小学四年级综合实践《走进家乡》教学设计

一、教材与学情分析

《走进家乡》是安徽大学版四年级下册综合实践活动教材的核心主题。本主题立足于学生的生活半径，引导四年级孩子把目光从课本移向身边的街巷、田野与社区，在真实的观察、访问与记录中认识家乡的地理风貌、物产资源、人文历史与风土人情。综合实践活动课程强调跨学科、重体验、促发展的实施路径，本主题恰是学生从认识世界走向参与世界的关键起点。

四年级的学生已经有了一定的观察能力和简单的问题意识，能够使用基本的工具书和网络资源，在小组合作方面积累了初步经验。但他们的困惑也很集中：一是觉得家乡没什么可看的，对熟悉的环境缺乏新鲜感，这是典型的审美钝化；二是调查方