人教版五年级下册《梅花魂》教学设计1.pdfVIP

人教版五年级下册《梅花魂》教学设计：在风

雪中守望中国心

窗外的雪刚停，教室里却暖烘烘的。五年级的孩子正围着一张旧照片窃窃私语，

照片上是一株在风雪中傲然挺立的梅花，背景是异国的码头和一位老人的背影。这就

是《梅花魂》。这篇文章不像童话那样光鲜亮丽，也不像故事那样跌宕起伏，它像一

块温热的石头，表面粗糙，内里却藏着滚烫的真心。

很多老师教这篇课文时，容易陷入“分析中心思想”的怪圈，把梅花魂拆解成“爱

国”、“坚强”、“思乡”三个标签，像给病人贴诊断书一样。但真正的教学，不该是贴

标签，而该是点燃火把。我们要做的，是让孩子在文字的雪地里，看见那株梅花，看

见那个老人，看见自己心里也种着的那棵梅花树。

一、破冰：从生活场景切入，唤醒情感共鸣

教学的第一步，不是打开课本，而是打开孩子的眼睛和心。

1.一个真实的“冷”与“暖”

上课铃响，老师不急着说“同学们好”，而是轻轻在黑板上画了一朵梅花。笔触很

轻，像怕惊扰了什么。

“同学们，你们见过雪吗？”老师问。

“见过！”孩子们七嘴八舌，“学校操场的雪堆得可高了！”“我奶奶家院子里的雪

能埋到膝盖！”

“那你们在雪地里，最讨厌什么？”

“冷！”“脚冻得生疼！”“手像冰棍一样！”