高中化学必修第一册氯气的实验室制法及氯离子的检验教学设计.docxVIP

高中化学必修第一册氯气的实验室制法及氯离子的检验教学设计

一、教材分析

本节内容选自人教版高中化学必修第一册第二章第二节第二课时，是在学生已经学习氯气的物理性质和化学性质之后，对氯气知识体系的深化与落实。氯气的实验室制法是中学阶段第一个系统学习的气体制备实验，承担着由原理到装置、由操作到思维的完整实验教学功能。氯离子的检验则是离子检验方法学习的范例，其中排除干扰离子的思维训练，对学生形成严谨的化学实验观念具有奠基意义。

从教材编排看，本节内容承上启下：向上承接氯气与金属、非金属、水、碱的反应等性质知识，向下为后续二氧化硫、氨气等气体制备以及硫酸根离子检验提供方法模板。国营通高中化学课程标准对本部分内容的要求，集中体现在科学探究与创新意识证据推理与模型认知等核心素养的落地上。因此，本课时不应上成单纯的操作训练课，而应上成以实验为载体、以思维为主线的探究课。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。学生已具备以下基础：掌握氧气、二氧化碳的实验室制法，初步形成发生装置—净化装置—收集装置—尾气处理的装置序列意识；学习了氯气的强氧化性、与水及碱液的反应，知道氯气有毒，具备基本的安全意识；在初中阶段接触过氯离子的检验，但认识停留在加硝酸银出白色沉淀的经验层面，对干扰离子的存在并无警觉。

学生的认知困难集中在三处：一是对浓盐酸在反应中既表现酸性又表现还原性的双重作用理解不深，容易把反应简单记成盐