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2026年秋部编版小学语文二年级上册第六单元第24课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于2026年秋部编版小学语文二年级上册第六单元，单元人文主题为“小故事藏着大智慧”，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年沿用）“思辨性阅读与表达”“语言文字积累与梳理”学习任务群第一学段要求，单元语文要素明确为“借助提示语读好人物对话，联系动作、生活经验理解难懂词语，初步体会故事承载的朴素道理，主动积累中华优秀传统文化中的经典成语”。

2.作为单元核心精读课文，《狐假虎威》是改编自《战国策·楚策一》的经典成语寓言，全文共9个自然段，以生动的动作、神态、对话描写，讲述了狐狸被老虎抓住后，谎称自己是上天派来管理百兽的“首领”，借着老虎的威风在森林里招摇，吓走群兽的故事。文本语言浅近鲜活，集中编排了“骨碌一转、扯着嗓子、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆、撒腿就跑”等极具画面感的词语，对话充满张力，情节跌宕有趣，符合低段学生的阅读审美。

（二）育人价值

1.语言建构价值：文本生字密度适合二上学生认读水平，四字词语集中，句式简短有节奏，是训练学生朗读能力、积累具象表达词语的优质载体；

2.思维发展价值：故事情节有较强的思辨空间，学生需要通过文本细节辨析“百兽真正害怕的对象”，初步学习透过表面现象看本质，发展逻辑思辨的萌芽；

3.文化传承价值：