2026年秋外研版小学六年级语文上册第8单元第25课《赵州桥》说课教学设计.docxVIP

2026年秋外研版小学六年级语文上册第8单元第25课《赵州桥》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋季外研版小学语文六年级上册第八单元，以“中华传统造物智慧”为核心主题，对接《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》“实用性阅读与交流”“中华优秀传统文化教育”学习任务群第三学段要求，单元语文要素明确为“抓住关键语句理解说明对象的特点，学习作者围绕核心意思把内容写具体的表达方法；能结合搜集的资料介绍一处中国传统建筑，体会劳动人民的创造智慧，增强文化自信”。

2.《赵州桥》作为单元第2篇精读课文（总第25课），是一篇结构严谨、语言平实准确又不乏生动质感的经典说明性文本，前承单元第一篇课文《故宫博物院》“抓关键词梳理建筑布局”的方法训练，后启单元习作“我是文化遗产小讲解员”的表达输出，承担着“教阅读方法、搭表达支架、植文化根脉”的核心教学作用。

（二）文本内涵

1.全文共4个自然段，逻辑链条清晰严密：第1自然段简明介绍赵州桥的地理位置、建造年代与设计建造者——隋朝石匠李春，点出其“世界闻名”的历史地位；第2自然段运用列数字、作比较的说明方法，重点介绍赵州桥“雄伟坚固”的结构特点，详细解读“无桥墩单拱+拱上设四个小桥洞”的独特设计，点明其在建桥史上的“创举”价值；第3自然段用承上启下的过渡句衔接前文，通过排比句式细致描摹桥面石栏上精美的龙纹雕