26秋六上语文第七单元教案.docxVIP

第七单元整体教学设计

编写时间

年月日

主备人

备课人员

单元名称

第七单元：科学精神

一、单元教材分析

第七单元以“科学精神”为人文主题，围绕“好奇心、探索、想象”编排教学内容，包含精读文言文二则《两小儿辩日》《曹冲称象》、现代文精读《表里的生物》、略读科幻短文《他们那时候多有趣啊》、习作《插上科学的翅膀飞》以及配套语文园地，整套课文由古代思辨故事、童年探索叙事、未来科幻文本构成梯度化阅读体系；阅读要素明确要求学生综合运用借助题目、关键语句、梳理起因经过结果等多种方法把握文章主要内容，习作要素聚焦大胆且合理的科幻想象创作，语文园地系统梳理概括文章内容的阅读策略、心理描写与对话表达的写作技巧，同时拓展五行、五谷、五音、五彩中华传统文化常识；整套教材兼顾古今文本，既通过文言文感受古人勤于思考、敢于质疑、聪慧善思的品质，又借助现代课文唤醒学生与生俱来的好奇心与求知欲，科幻篇目搭建现实与未来的想象桥梁，读写结合、文史相融，在语言训练中渗透崇尚真知、勇于探索创新的科学精神，实现语言训练、思维培养、审美熏陶与文化传承的统一。

二、单元学情分析

六年级学生已具备独立默读、概括段落大意、梳理简单叙事脉络的基础阅读能力，此前学习过多篇写人记事散文与浅显文言文，能借助注释疏通文言短句，同时学生对科学、未来、时空穿越、新奇发明等科幻题材抱有浓厚兴趣，自身拥有丰富的生活探索经历，