26秋五年级上册语文17 慈母情深(1).docxVIP

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课题

17慈母情深

主备教师

【核心素养目标】

文化自信:体会母亲的慈祥与善良,以及“我”对母亲的爱和感激。

语言运用:默读课文,理解描写母亲的外貌、动作和语言的重点句段,并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。

思维能力:把握课文内容,体会“爱”的内涵,通过理解重点词句,把握文章的中心意思。培养学生善于通过生活小事发现不寻常的“爱”。

审美创造:体会平凡生活中不寻常的“爱”,并会用恰当的语言表达自己的看法和感受,能引起读者的共鸣和思考。

【课前解析】

关注文本:课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。

关注作者:梁晓声,当代作家。他的作品选材广泛,思维独特,文笔跌宕,情感真挚,展现了生动、鲜活且泥土气息浓郁的现实生活和有血有肉的人物形象。

关注细节描写:教学时教师一定要引导学生在厘清文章脉络的基础上,真正地走进那些饱含着慈母之情的细节中,充分地读,联系生活想象画面,以感悟细节描写对表达情感和烘托人物的作用。

【教学目标】

1.认识“篇、魄”等12个生字,会写“慈、篇”等14个字,会写“慈母、长篇”等12个词语。

2.默读课文,想象描写的细节,体会“慈母情深”。

3.体会文中反复出现的词语的表达效果。

4.能联系生活实际,写出自己“鼻子一酸”的经历。

【教